如何能把向课堂要效率、作好课堂教学德育渗入、培育较好自学习惯三方面有机融合在一起？淅川县仓房镇小把贯彻执行两个规范作为密电码，密码了这一难题，12月2日下午3时许，笔者专访了该校吕中成校长　　两个规范所指的是该县教体局授予的《教师课堂教学基本行为规范》和《学生课堂自学基本行为规范》。这对于该县近年来持续抓好导学对话课堂教学改革模式和养成教育来说，可以作为有力抓手。　　一、秉持自学了解领会　　该校开会了班子不会、全体教师不会，两个规范的内容人手一份，强力秉持自学文件。

的组织教导处人员、教研组宽在教研组不会理解规范中疑难内容。的组织县市级优质课教师根据参赛体会，探究规范中重难点问题。的组织新的上岗教师在观摩课、推门课、公开课中贯彻规范要点。　　二、督查实施分别增强　　该校正式成立了由值周两组带班领导、业务校长、教导主任、包级段领导的督查小组，了解日常的课堂教学中实施教师、学生的双边教育规范。

　　增强教师做：南北课堂要衣冠整洁，仪表端正；课前2分钟提示音后，要课前候课；在教学过程中要精神饱满，感情丰富，推崇每个同学的站姿、坐姿、整天姿势和讲课状态；发问时要照料到好，中、劣学生。问题设置要有梯度；作好的组织教学工作，对任教课内的常规纪律胜全责；要以准确的世界观、人生观、价值观教育学生；在课堂上不许吸烟者，不许电话和电话手机，手机要关机或调整为静音振动状态等。　　增强学生做：姿势端正，文明庄重，表达清晰，精神饱满。

特别是在展出评价和质疑问难环节要留意语言的组织。1、批评:直说为什么.我有一个问题...直说XX老师..直说XX同学..2、展出:之所以-是因为...因为..所以..我指出..我体会到..下面谈谈我的看..3、补足:我听完了，大家表示同意我的观点吗?是不是补足的?，我实在你刚才说道的很有道理，但是我想要补足一点..听得了你的讲话，我颇受灵感，但我有有所不同意见...　　三、检查评选常态维持　　该校工作由教导处胡启胜主任主抓，以班级为单位，使用不定点抽验、高中低级段核对、同年度教师较为等办法。督查教师教学所学、班会自学记录、课堂实施情况，并由此核算师生规范的分析总分数。

一周一发布，一评论，一排查。一月一汇总，算入本班常规教学分析分数。　　没有规矩不成方圆，贯彻落实两个规范工作，终将前进教学改革，提升课堂实质。

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